百佳文库君
登录 | 注册

写人作文 (10)

写人作文

一、教学目标

1、学习写人的习作方法。2、学会写作文提纲。

二、教学时间:一课时

三、教学重点:学习写人的一般方法,指导写好写作提纲。

四、教学难点:1、如何指导选择好材料;2、怎样指导列好提纲。

五、教学过程

(一)、直接导入课题:谈话,(板书课题:写人的作文,学生齐读。)提问:同学们以前的作文有没有写过人?能谈谈你是从哪些方面写人的吗?(指几名学生简单说说)对于谈到点的学生老师给予肯定并表扬,然后导入今天学习的内容。

(二)、引导学习例文,指导写法。

1、同学们,今天我们就来一边学习写人的文章,一边讨论怎样写人。

世界上有两个完全相同的人吗?俗话说:“一母生九子,个个有不同。”人是世界上最复杂的高级动物,人的思想感情,性格爱好,因人而异,千差万别,表现在言谈举止上,也各不相同,更不用说人在外貌,服饰上的区别了。成功塑造个性鲜明的人物的关键,不在于文字表现的技巧如何,而要在捕捉人物的个性特征上下功夫,这就需要有发现生活的眼睛。

1如何理解人物的个性?

教师小结:思想、品质、行为、习惯等

归纳:对动作、神情(肖像)、心理的描写;写细节等。

这节课主要学习从肖像,行动,语言等描写凸显人物个性,而这些特征是在特定的社会环境和生活经历中形成的。善于表现人物的个性,文章才能打动读者,希望大家写出“人人胸中皆有,人人笔下俱无”的独到,新颖之佳作。

出示文章《我的同学——陆峰》。

2、同学们用自己喜欢的方式读一读文章。思考:文章讲了陆峰的几件事?这几件事突出了陆峰的哪些特点?你觉得这篇文章里哪些地方写得精彩?是通过什么描写表现出来的?(举例说说)

3、看了这篇文章,你懂得了哪些写人的方法?(学生自由谈谈)除了这些,还可以从哪些方面写人?

4、当然,写人的方法是很多的。如这篇文章,同学们看看是从哪些方面写人的?出示《我的爸爸》。

5、强调:所以写人不是死板的,你觉得怎样写能突出那个人的鲜明特点就怎样写,不一定是面面俱到,什么都写,只要抓住一两点来写就行了。

(三)、明确本次作文要求,打开学生思路。

1、那请同学们翻开课本,齐读写作要求。

2、归纳:请说说这次作文向我们提出了哪些要求?(学生回答,教师归纳)

3、好,根据作文的要求,请同学们想一想,你最想写的人是谁?你想写她的什么?(事还是某些方面)这些给你留下什么?(我对她

的印象等)

(四)、指导列作文提纲。

1、请同学们根据自己要写的作文内容,定好题目。(教师巡视)

2、再根据你要写的内容和题目列好作文提纲。如刚才那篇作文的提纲是:

我的同学——陆峰

(1)、陆峰是我们班的“捣蛋鬼”。

(2)、陆峰既让人讨厌又让人喜欢。(重点)

(3)、陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦,又惹人喜爱的人。

3、列好提纲后,互相交流。

(五)、学生根据提纲,练习习作。

我的同学——陆峰

我们班有个出了名的“捣蛋鬼”——陆峰。在我们的同龄人中,他是个中等个儿,很爱说话,嗓门又很大,像高音喇叭似的。

有一次上数学课,冯老师说:“我提一个问题,哪一组的同学最先回答对了就能加10分。”老师出题后,我们组的李洪波最先回答对了,老师给我们第三小组加了10分。

陆峰看见给我们组加了分,就得意地叫了起来:“加10分,太美了!说着,还踩到凳子上,乱舞了几下。这时,冯老师说:“第三组的同学纪律不好,扣10分!”刚刚争来的10分,又被扣去了,真可惜,我们组的同学都怪陆峰道:“这个陆峰,真讨厌。”可陆峰不但不知错,反而若无其事地说:“有什么了不起的,加10分了,又被扣掉,

正好抵消。”这个陆峰就是这样,真叫人生气。他上课还爱扯前排女同学的头发,有时还钻到桌子底下做鬼脸惹大家笑。

陆峰也有老师同学们喜欢的地方,他会表演哑剧,会扮多色脸。在慰问武装部队伤病员时,他的表演惹得解放军叔叔哈哈大笑。他又会讲故事。今年国庆节学校举行了“少年英雄故事比赛会”。会上,陆峰代表我们班去讲故事。陆峰讲的故事是《小英雄雨来》。他讲得有声有色,把雨来、汉奸、鬼子军官的动作、表情都表演得活灵活现。他学鬼子军官抽出马刀,把刀架在雨来脖子上的凶神恶煞似的动作,学得跟电影上一模一样。当他讲到雨来把敌人带进假地雷阵的时候,更是精彩,你听,“雨来把敌人带进假地雷阵,忽然一个鬼子踩到了一块浮土,雨来就故意大喊:‘小心,地雷!’鬼子们惊慌失措,有的趴在地上,有的哇哇乱叫,鬼子军官从马背上滚下来,躲在马屁股下,马正好在他头上撤了一泡尿,鬼子军官也不敢动一动。”陆峰边说边用手抱住头,弯下腰,屁股撅得老高,浑身发抖,嘴里还惊慌地嚷着:“天皇保佑。”惹得台下的观众哈哈大笑。特别是一年级的小朋友,他们有的一边笑,一边还学着鬼子被惊时吓的动作。陆峰讲完后,回到我们班的座位上,同学们举着啦啦板,伸着大拇指,纷纷夸赞说:“陆峰讲得真棒!”“陆峰准能拿第一!”“陆峰,你真棒!为咱们班争得了荣誉!”

陆峰就是这样一个爱惹点小麻烦,又惹人喜爱的人

我的怪姥姥

我有一个怪姥姥,她通常穿棕色的外套和一条绿色的长裤,头上

还有一块深紫色的纱巾包着。她长着一双细成线的眼睛偏偏的鼻子,小小的嘴通常脸上戴着副老花镜。

我的姥姥刚刚64岁,已经算是生在新社会长在红旗的一代人了,但是这个怪姥姥还是很封建的。就拿穿衣服来说吧,她说现在的衣服不是这少块布,就是紧巴巴的勒着,穿上哪会舒服呀?我对姥姥说您的观念也忒老了,那才叫、叫、叫„那个时装。而姥姥却不以为然。有一次我和妈妈看好了一件既宽松又漂亮的衣服,正好适合姥姥,想象中姥姥穿上一定能非常漂亮,于是当机立断,立刻买下,直接送到姥姥家。姥姥拿着衣服翻来覆去地看了又看,才点点头说不错不错。看到姥姥满意我和妈妈都很高兴,真让姥姥满意的衣服不多。谁料,姥姥的眼睛虽小,却不容沙子。因为姥姥看见衣服的腰身上有两条带子,姥姥说:“好好的衣服要带子干什么?”说着就把两条带子给剪了下来。妈妈说“好好的衣服,有条带子是想让您的腰身显得细一点。”而姥姥却听不进去,她还笑着说“这条带子剪对了,没有带子才像样子。”我的姥姥虽然鼻子小,但是嗅觉非常好。现在我家住进了新房子,应该也算“豪宅”了,妈妈和爸爸想让姥姥搬到我家住。好不容易把姥姥拽来了,可是刚一进屋就东闻闻西嗅嗅,一定是卫生间的清洁剂让姥姥不好受。姥姥回头对我说:“还是我的破房子好,出门就有邻居说话,还是我的房子好。”„„

这个姥姥有一件好衣服得剪,有“豪宅”非要住破房子,你说怪不怪?

第 一 教 时

一、导入:“课前五分钟,日积月累,水到渠成”

1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载,增删五次”。请问这位作家是谁?这部作品又叫什么?

2、“鸟宿池边树,僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话,你能说出有关的两个人物吗?

3、有这么一则故事:有一个地主,家里开了一个酿酒的作坊,还喂了许多猪。要过年了,就请了一位秀才替他写几个字,好为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字:“肥猪大如山老鼠头头死 酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点,财主看后大发雷霆。秀才连忙解释,并读了一遍,财主马上转怒为喜,摆宴席请秀才喝酒。请问:财主大发雷霆是什么原因?秀才为什么让财主破涕为笑?

答案:*“披阅十载,增删五次”

曹雪芹------《红楼梦》

*“鸟宿池边树,僧敲月下门”

------贾岛、韩愈

* 肥猪大如山老鼠,头头死 酿酒缸缸好造醋,坛坛酸 得出启示:

文章不厌百回改 细枝末节也关键 字斟句酌出佳作 努力当从今日始

二.作文评改要求:

1、读第一遍,要求查找:用词造句上的不足,划出来,改正。

2、读第二遍,要求评点: 立意、选材、结构形式、写作手法等方面有哪些优点与不足。

3、读第三遍,要求润色:细节描写、结构形式上值得推敲之处,修改。通过人物的动作、语言、外貌、神态等来表现人物的特点。

三、例文导入:

亲 情 : 是一坛陈年老酒,甜美醇香; 是一幅传世名画,精美隽永;

是一首经典老歌,轻柔温婉; 是一方名贵丝绸,细腻光滑。 发放例文,按要求读三遍,及时评点。

第二教时

一、检阅第一遍的评改。

二、检阅第二遍的评改。

我是一只小小的碗

我是一只小小的碗,我承载着亲人给我的点滴关爱,我在记忆里搜索,每一滴的琼浆玉液,何时淌入了我的心窝,那么甜蜜。

“点滴”、“琼浆玉液”这类选词非常精美。“点滴”不仅有形可见,而且紧扣“小小”两字。“琼浆玉液”这一比喻词形象生动地写出这种关爱无比珍贵、万分甜蜜。 很小的时候,我有一个坏毛病:尿床,三天两头的尿床。那时我寄托在外婆家,这下受累的就是我的外婆了,第一天才洗的床单,第二天就被我尿湿了,日复一日。我知道外婆累了老了,因为她似乎没有力气打我了,高高地扬起手,却轻

轻地“打”在我的身上,但她似乎还很健壮,因为我看到她在池塘边洗尿湿的床单时力气好像很大,而她三天两头的去,却没有说累,说苦。

此处的细节设计可取,可惜不够到位。那种无怨无悔、任劳任怨没良好的刻画出。

(魏巍《我的老师》里:她高高地举起教鞭,却轻轻地落在石板上。我笑了,她也笑了,我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。)

这就是外婆这把茶壶向我倾倒的叫做“爱”的茶,有一点儿苦,却好像也加了糖。

把外婆的爱比作“茶”,形象!

我的弟弟,一个天真活泼的男孩,只要我一回到家,弟弟总会迎上来,笑笑,然后就拉着我到房间里一会儿看动画片„„过了一会儿,一股香味冲进了鼻子里,这是弟弟给我的肯德基,于是我和他一起直到消灭得一干二净,这是回家后弟弟对我的慰劳。

最需要补足的是弟弟的天真活泼之态。 补一笔“我”的欣喜。 这就是弟弟,他是糖,会放进我碗里,让茶变得甜蜜,浓烈。 把弟弟的爱比作糖,可以!

父母给我的爱举不胜举。但让我发现他们给予我爱时,已经很晚。是那一次,我和爸爸去医院,是做胃镜去的,当那根黑黑的管子插入我的口中时,那时爸爸就在门口,我看到了这样一幕,现在他还能在不经意间拔动我的心弦――一滴小小的泪珠,是爸爸看着我做胃镜时滴下的,小小的泪珠也许过不了一天就蒸发了,但它却不会在我的心

中蒸发。

这是妙句,有窥斑见豹之妙。 实在属于“半两拨千斤”之笔。 父母的爱是一块冰,放进去时冰凉冰凉的,融化了,才发现爱已经满溢。

把父母的爱比作了“冰”,应该在上文中比较充分地铺垫“道是无情却有情”的严爱。

我是一只小小的碗,一切的周遭,都会在小碗中添加,那是爱,我的生命就在感受爱与给予爱中慢慢消磨,但我知道我的一生都将是幸福的。

最后一句流于一般化,必须议中有情,给全文漂亮作结。参考: “我是一只小小的碗,就这样接受着来自外婆、来自弟弟、来自父母的爱的甘霖。周遭被爱包围,我的脸上时时洋溢着快乐的微笑,幸福无比。”

三、 谈论第三层面的修改:

A 明确细节描写:细画人物,使笔下人物形神皆备,活灵活现。 要做到这一点,首先要从人物的特征出发,用准确、生动、形象的语言,有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘,使原先笼统、欠详细的句子改得富有表现力。

例1:她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

――魏巍《我的老师》

例2、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再往上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到那边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。――朱自清《背影》

B 、明确形式的创新:

例1、 ---外婆的茶 2、 ---外婆的爱是茶

---弟弟的蜜 ―弟弟的爱是蜜 ---父母的冰 ―父母的爱是冰 例2、 亲 情 的 滋 润

我是一只小小的碗,碗内则是亲情滋润的爱。渐渐地,我越来越满„„

淡淡的茶„„ „„年幼时,怎能体会到外婆给我的爱犹如一杯淡淡的茶?而现在茶香四溢,我懂得了去回味。碗中正因有外婆倾倒的茶而显得恬静、清新。

甜甜的蜜„„ „„母亲的爱如蜜汁,不断注入碗内,使碗内常

倒映出母亲的微笑。当忧伤、困扰、无奈包围我时,我常这么提醒自己:别忘了,她在丛中笑„„

坚硬的冰„„ „„我感到父亲表面严肃的爱确实如放入碗中的一块冰,融化后,刹时感到无比的清凉、甘甜。

我犹如一只小小的碗,不断地接受着家人的爱。现在我猛然发现:爱已溢出,滋润着我的心田。 *

四、课堂收获:

1、懂得从三个层面入手评改作文,切合语境锤炼语言;

2、汲取范文中的优点并能努力更胜一筹

青, 出于蓝而胜于蓝, 冰, 水为之而寒于水。――荀子《劝学》 *形式:1、运用小标题。诸如:

外婆的茶---弟弟的蜜---父母的冰

外婆的爱是茶―弟弟的爱是蜜―父母的爱是冰

3、前有“序”后有“跋”,或前拟“题记” 后写“后记”

*取材:

以点带面,串珍珠法

*形神皆备,使笔下人物活灵活现。要做到着一点,首先要从人物的特征出发,用准确、生动、形象的语言,有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘。(使原先笼统、欠详细的句子改得富有表现力。)

修辞:文章是一条小河 ,修辞就是这条河上的片片白帆; 文章是一棵绿树, 修辞就是这棵树上的朵朵红花;

文章是浩翰的蓝天, 修辞就是这蓝天上的缕缕白云。

相关内容

相关文章

  • 写人作文指导--------知识指导 1.选典型的材料.--最能说明人物性格.思想品质,反映人物心灵的事情. 2.把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写.如<我的叔叔于勒> 3.采用多种手法描写人物.外貌描写.语言描写.动作描写. ...
  • 小学写人作文的写法 写人作文的写法 写人,是小学作文训练的基本功之一,作文大全之怎样写好作文:小学写人作文的写法.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务; 要求写人的题目,文中的事必须为人服务 ...
  • 1 写人作文 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌.语言.动作.心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想.性格.品质.作风等特点.要写好写人为主的记叙文,可以从以下几方面入手: 一.写好人物的形象. 人物的形象,一般指人物的外貌.语 ...
  • 写人作文500字 >写人作文500字(一) 岁月如梭,岁月已在的他们的脸上留下了点点痕迹,银丝已代替了他们那乌黑的亮发,没有华丽语言来描绘,只有那朴素的行动来证明:不需要外界的反应来肯定,只需要良心的判断:不需要太多的人来敬佩,只需要 ...
  • 1.什么是写人作文? 写人作文就是通过对人物具体的描写,以典型的事例表现人物的品质或特点的文章. (1)人物的品质通常是写正面的.好的方面,同学们想想有哪些呢? 关爱奉献.乐于助人.大公无私.拾金不昧.见义勇为.默默奉献.先人后己.诚实守信 ...

2019 wenkujun.com webmaster#wenkujun.com
12 q. 0.102 s.
湘ICP备19005923号